Departemen Arsip : Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Program studi PIAUD merupakan salah satu pelaksana kegiatan akademik yang menyelenggarakan pendidikan dalam rangka mempersiapkan tenaga pendidik dan tenaga pengembangan pendidikan Raudhatul Atfal yang mampu melaksanakan tugas-tugas profesional dan keahlian pada bidang kelembagaan pendidikan anak usia dini seperti Taman

EVALUASI PROGRAM TAHFIZH AL QUR’AN DI TK IT LUQMANUL HAKIM DESA SEI MENCIRIM KECAMATAN SUNGGAL KABUPATEN DELI SERDANG T/A 2020/2021

By DESI LINDA 

ABSTRAK Linda, Desi 2021 “Evaluasi Program Tahfizh Al Qur’an Di TKIT Luqmanul Hakim Desa Sei Mencirim Kecamatan Sunggal Kabupaten Deli Serdang Tahun Ajaran 2020/2021.  Pembimbing  : (1) Nazaruddin, M.A dan Pembimbing (2) Tirta Yogi Aulia, M.Pd  Kata Kunci  : Metode Talqin  dan Evaluasi  Program Tahfizh Al Qur’an.  Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Mengevaluasi context program Tahfizh Qur’an TKIT Luqmanul hakim (2) Mengevaluasi Input program Tahfizh Qur’an TKIT Luqmanul hakim (3) Mengevaluasi Process program Tahfizh Qur’an TKIT Luqmanul hakim (4) Mengevaluasi Product program Tahfizh Qur’an TKIT Luqmanul hakim. Penelitian ini merupakan evaluative dengan pendekatan kualitatif deskriptif, dalam penelitian mengunakan model evaluasi teori Stufflebeam yaitu CIPP (Conteks, Input, Process, Product). Data diperoleh dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini dengan cara mereduksi data, setelah itu disajikan dalam bentuk deskripsi dan di verifikasi dengan pengarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa : (1) Hasil evaluasi dari Konteks program tahfizh Qur’an di TKIT Luqmanul Hakim menunjukan bahwa program memiliki tujuan dan perencanaan yang jelas (2) hasil evaluasi input program tahfizh qur’an diketahui bahwa kompetensi yang dimiliki guru sesuai karena mempunyai hafalan dan kemampuan dalam pemahaman membaca al qur’an sedangkan peserta didik dalam mengikuti program memiliki semangat menghafal yang tinggi. Selain itu program ini didukung dengan sarana dan prasarana yang baik, terlebih dengan adanya buku penghubung tahfizh yang dimiliki oleh masing-masing peserta didik, (3) hasil evaluasi process program tahfizh Qur’an menunjukan bahwa proses pelaksanaan pembelajaran tahfizh Qur’an berjalan lancer dan sesuai yang direncanakan. Metode yang digunakan yaitu metode Talqin dan yang menjadi kendala dalam pelaksanaan pembelajaran tahfizh Qur’an yaitu kurannya waktu jam pelajaran dan kurangnya guru yang berkompetensi pembelajaran tahfizh. (4) Hasil evaluasi produk atau hasil menunjukan bahwa pencapaian target hafalan peserta didik berjalan sesuai target. Kesimpulan : program tahfizh Qur’an di TKIT Luqmanul Hakim telah berjalan dengan rencana yang telah ditetapkan, walaupun dengan pelaksanaannya beberapa hambatan yang harus diperbaiki. Prestasi tahfizh peserta didik yang baik disebabkan oleh adanya kerja sama yang baik antara sekolah dan orang tua dirumah untuk bersama-sama memberikan semangat, dukungan dan pengawasan dalam hafalan Qur’an anak.  

EVALUASI PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI (USIA 4-5 TAHUN) DI TK IT LUQMANUL HAKIM DESA SEI MENCIRIM KECAMATAN SUNGGAL KABUPATEN DELI SERDANG

By AGUSTINA 

ABSTRAK  Agustina,  2020 “Evaluasi Program Pembelajaran Anak Usia Dini (Usia 4-5 Tahun) di Tk IT Luqmanul Hakim Desa Sei Mencirim”Skripsi, Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Darul Arafah Deli Serdang. Pembimbing : (1). Nelly Agustina M.Pd.I (2). Surya Hoirul Ahsan Dalimunthe, M. Psi Kata Kunci : Evaluasi Pembelajaran Anak Usia Dini  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana evaluasi pembelajaran Anak Usia Dini di Tk IT Luqmanul Hakim.  Evaluasi Program Pembelajaran Anak Usia Dini di TK IT Luqmanul  Hakim, bertujuan untuk perubahan kognitif, motorik, sosial-emosional, bahasa, seni. Pentingnya evaluasi dalam pembelajaran diharuskan guru memiliki kompetensi dan persiapan yang baik. Evaluasi Program Pembelajaran di TK IT Luqmanul Hakim ini mengevaluasi pembelajaran K-13, yang menyangkut 8 tema yaitu : (1) Diriku, (2) Keluargaku, (3) Lingkunganku, (4) Alam Semesta, (5) Tanaman, (6) Binatang, (7)  Kendaraan, (8) Negaraku. Dengan ke delapan tema itu guru mengevaluasi pembelajaran sehari-hari Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian CIPP ( Conteks, Input, Proses, Produk). Dalam penelitian subjek penelitiannya adalah guru . Penelitian ini dilakukan mengikuti komponen-komponen CIPP.  Pengamatan data dapat disimpulkan, hasil penelitian Evaluasi Program Pembelajaran Anak Usia Dini (Usia 4-5 Tahun) Di Desa Sei Mencirim, menyatakan bahwa dari model CIPP sudah mempunyai standar keberhasilan. Hal ini dengan bukti-bukti penelitian CIPP sebagai berikut.(1) Komponen konteks, (2)  Komponen Input, (3) Komponen Proses, (4) Komponen Produk.   Hasil kesimpulan penelitian, dari murid yang berjumlah 21 orang yang menunjukan keberhasilan ada 18 murid, dan murid yang belum mencapai perkembangan ada 3 orang. Murid yang belum mencapai keberhasilan akan melanjutkan ke TK B, karena murid yang belum tercapai perkembangannya murid yang belum cukup umur dalam artian usia masih 4 tahun dan kurang berkonsentrasi dalam belajar.