ABSTRAK
IMPLEMENTASI PENANAMAN NILAI SPIRITUAL
PADA KURIKULUM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
( ANALISIS KOMPARATIF ANTARA PAUD
IT AZ-ZAHRA PANCUR BATU DAN
TK NEGERI PANCUR BATU )
Nama : Phadilla Putri
NPM/NIRM : 022030091/022.16.1.2.2.I.0119
Pembimbing I : Dr. Harun Lubis, S.T., M.Psi.
NIDN 2129057701
Pembimbing II : Hestika Dewi Sitepu, M.Pd.
NIDN 2102069402
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penanaman nilai spiritual pada masa
keemasan (golden age) anak usia dini sebagai fondasi pembentukan karakter, moral, dan
akhlak. Di tengah arus modernisasi dan sekularisasi, banyak lembaga PAUD yang
cenderung lebih menonjolkan aspek akademik dan menggeser nilai spiritual ke posisi yang
kurang prioritas. Sementara itu, terdapat perbedaan pendekatan yang signifikan antara
lembaga PAUD berbasis Islam dan lembaga PAUD negeri dalam mengimplementasikan
nilai-nilai tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi nilai
spiritual dalam kurikulum PAUD IT Az-Zahra Pancur Batu dan TK Negeri Pancur Batu,
serta menganalisis persamaan dan perbedaan antara keduanya secara komparatif. Metode
yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa
observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah kepala
sekolah dan guru di kedua lembaga tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PAUD
IT Az-Zahra mengimplementasikan nilai spiritual secara eksplisit dan terstruktur melalui
pembiasaan ibadah harian, hafalan surat pendek, keteladanan guru, dan integrasi nilai
tauhid dalam setiap tema pembelajaran. Sementara TK Negeri Pancur Batu
mengembangkan nilai spiritual melalui pendekatan universal dan inklusif, dengan
menekankan karakter sosial seperti toleransi, kejujuran, dan kerja sama. Persamaan
keduanya terletak pada penggunaan pembiasaan, keteladanan guru, dan evaluasi autentik.
Perbedaan utama terletak pada orientasi religius; PAUD IT Az-Zahra berlandaskan nilai
Islam secara spesifik, sedangkan TK Negeri bersifat multikultural. Penelitian ini
menyimpulkan bahwa keberhasilan implementasi nilai spiritual sangat ditentukan oleh
konsistensi pembiasaan, komitmen kepala sekolah, dan keteladanan guru, bukan hanya
oleh dokumen kurikulum tertulis.
Kata Kunci: Nilai Spiritual, Kurikulum PAUD, Pendidikan Islam Anak Usia Dini,
Analisis Komparatif, Pembiasaan
