ANALISIS KEMAHIRAN BERBAHASA ARAB DI SMP MUHAMMADIYAH 61 TANJUNG SELAMAT KECAMATAN SUNGGAL KABUPATEN DELI SERDANG

ABSTRAK Yulia, Try, 2022. Skripsi dengan judul “ANALISIS KEMAHIRAN BERBAHASA ARAB DI SMP MUHAMMADIYAH 61 TANJUNG SELAMAT KECAMATAN SUNGGAL KABUPATEN DELI SERDANG”. Skripsi Program Strata Pendidikan Agama Islam, Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Darularafah Deli Serdang. Pembimbing (1) Nurainun Hasibuan, M.Si, (2) Eko Prayogi, M.Pd.I Kata kunci: Kemahiran, Bahasa Arab Skripsi ini membahas tentang Kemahiran Berbahasa Arab Di SMP Muhammadiyah 61 Tanjung Selamat Kecamatan Sunggal Kabupaten Deli Serdang. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Masalah yang ada di dalam skripsi ini mencakup: 1). Bagaimana kemahiran Berbahasa Arab siswa/siswi SMP Muhammadiyah 61 Tanjung Selamat ? 2).Bagaimana penerapan Bahasa Arab dalam berinteraksi di lingkungan sekolah SMP Muhammadiyah 61 Tanjung Selamat? 3). Bagaimana upaya guru dalam meningkatkan kemahiran Berbahasa Arab siswa/siswi SMP Muhammadiyah 61 Tanjung Selamat? Data yang diperoleh dari skripsi ini dilakukan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Skripsi ini bertujuan untuk: 1). Untuk mengetahui permasalahan yang terjadi yaitu untuk mengetahui kemahiran Berbahasa Arab siswa/siswi SMP Muhammadiyah Tanjung Selamat, 2). Untuk menerapkan Bahasa Arab sebagai bahasa interaksi di lingkungan sekolah, 3). Untuk mengetahui upaya guru dalam meningkatkan kemahiran Berbahasa Arab. Temuan dalam skripsi ini adalah: 1). Kemahiran Berbahasa Arab di SMP Muhammadiyah 61 Tanjung Selamat ini tidak begitu banyak siswa/siswi yang mahir menggunakan Bahasa Arab. 2). Penerapan Bahasa Arab sebagai bahasa interaksi dilingkungan sekolah tidak berjalan dengan baik karena mayoritas siswa/siswi di SMP Muhammadiyah 61 Tanjung Selamat ada yang berasal dari sekolah umum dan sulit memahami pelajaran bahasa arab. 3). Upaya yang dilakukan guru untuk meningkatkan kemahiran Berbahasa Arab yaitu hanya dengan memberikan tugas dan meningkatkan kerja sama antar guru dengan orang tua siswa/siswi agar mereka juga mendapat bimbingan pelajaran Bahasa Arab ketika berada dilingkungan keluarga ataupun masyarakat

DAMPAK PENDAMPINGAN ORANG TUA DALAM PROSES BELAJAR DI KELAS TERHADAP KEMANDIRIAN ANAK DI KB AISYAH DESA MARINDAL II KECAMATAN PATUMBAK

ABSTRAK DAMPAK PENDAMPINGAN ORANG TUA DALAM PROSES BELAJAR DI KELAS TERHADAP KEMANDIRIAN ANAK DI KB AISYAH DESA MARINDAL II KECAMATAN PATUMBAK Nama : Nurmasia Harahap NPM/NIRM : 021030078/021.16.1.2.2.1.0251 Pembimbing I : Efrimanda Sari Hasibuan, M.Psi NIDN : 2123049102 Pembimbing II : Fadhilatun Mahfudzah, M.Pd NIDN : 2122059002 Pendampingan orang tua dalam proses belajar anak usia dini memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan keterampilan dasar anak, termasuk kemandirian. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak keterlibatan orang tua dalam aktivitas belajar anak terhadap perkembangan kemandirian pada anak usia 4-6 tahun. Metode yang digunakan adalah studi kualitatif dengan pendekatan deskriptif, melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap sejumlah keluarga dan anak di lingkungan pendidikan anak usia dini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak-anak yang mendapat pendampingan yang konsisten dan positif dari orang tua cenderung memiliki tingkat kemandirian yang lebih tinggi, seperti mampu menyelesaikan tugas sederhana tanpa bantuan, mengambil keputusan kecil sendiri, serta memiliki kepercayaan diri dalam berinteraksi. Sebaliknya, pola pendampingan yang terlalu dominan atau tidak konsisten justru menghambat perkembangan kemandirian. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pendampingan orang tua yang tepat dan seimbang memberikan dampak positif terhadap kemandirian anak usia dini. Kata kunci: pendampingan orang tua, proses belajar, kemandirian, anak usia dini. 

STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN PENGENALAN HURUF HIJAIYAH PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI RA ANNUR MEDAN JOHOR

ANALISIS PENGGUNAAN FASILITAS MUSHOLA DALAM MUTU PEMBELAJARAN PAI DI SDN 106821 BANDAR BARU KECAMATAN SIBOLANGIT

ABSTRAK Ramayanto, 2023. Analisis Penggunaan Fasilitas Mushola Dalam Mutu Pembelajaran PAI DI SDN 106821 Bandar Baru Kecamatan Sibolangit Tahun Ajaran 2022/2023 ( Studi Kasus di SDN 106821 Bandar Baru ). Sekolah Tinggi Agama Islam Darularafah (SAIDA), Pembimbing (1): Eko Prayogi, M.Pd.I, (2) Dr.Sofyan, M.A. Kata Kunci: Mutu Pendidikan Agama Islam, fasilitas mushola Media Pembelajaran. Mushola bisa di artikan yaitu sebagai sarana peribadatan umat islam bisa menjadi indikator dari keadaan masyarakat muslim yang ada di sebuah wilayah atau daerah. fungsi mushola sangat berperan dalam menumbuh kembangkan karakter, mental dan kepribadian siswa. Oleh sebab itu dengan adanya mushola diharapkan segala problema yang menyangkut pembinaan agama siswa dapat diatasi. Dengan kata lain, mushola dapat dimanfaatkan dalam proses penanaman nilai-nilai keagamaan kepada peserta didik. Untuk menunjang kemajuan mutu pembelajaran pendidikan agama islam yang lebih maju lagi maka seharusnya tenaga pendidik maupun sekolah harus mengunakan pemanfaatan fasilitas mushola untuk pembelajaran yang lebih maju lagi seperti di SDN 106821 Bandar Baru banyak faktor yang mempengaruhi kurang penggunaan fasilitas mushola dalam pembelajaran yang ada untuk meningkatkan mutu pembelajaran. Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan penelitian kualitatif. Data dikumpulkan melalui metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data yang diperoleh di lapangan kemudian disusun dengan memilih dan menyederhanakan data. Selanjutnya dilakukan penyajian data untuk dapat ditarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) membiasakan peserta didiknya Kegiatan pembelajaran PAI di Mushola Babul Maghfira. (2) Pelaksanaan kegiatan pembelajaran PAI yang di laksanakan di Musholla Babul Maghfira ini berlangsung setiap hari kecuali hari sabtu, (3) Faktor penghambat dalam meningkatkan pembelajaran yang dilaksanakan di Musholla Babul Maghfira ini adalah kurangnya fasilitas untuk meningkatkan teori yang lebih banyak agar siswa tidak hanya berfokus teori dan praktek tetapi dapat mendapatkan informasi lebih luas agar tidak ada perbedaan sekolah yang ada dikota dan perdesaan agar memberikan ilmu sekaligus karakter bagi peserta didik. 

EFEKTIFITAS METODE BERNYANYI DALAM MENGEMBANGKAN PERCAYA DIRI SISWA KELAS B DI R.A. DARUL INAYAH DELITUA

ABSTRAK EFEKTIFITAS METODE BERNYANYI DALAM MENGEMBANGKAN PERCAYA DIRI SISWA KELAS B DI R.A. DARUL INAYAH DELITUA Nama : Wanda Aprilia NPM/NIRM : 019030043 Pembimbing I : Nazaruddin, MA NIDN : 2101038701 Pembibing II : Dr. Tirta Yogi Aulia, M.Pd NIDN : 2129049001 Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui perencanaan pengembangan kemampuan bahasa peserta didik kelas B melalui metode bernyanyi di Ra Darul Inayah Deli Tua, (2) mengetahui pelaksanaan pengembangan kemampuan bahasa peserta didik kelas B melalui metode bernyanyi di Ra Darul Inayah Deli Tua, (3) mengetahui peran guru dalam mengembangkan kemampuan berbahasa peserta didik kelas B dengan Metode Bernyanyi di Ra Darul Inayah Deli Tua. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualilatif. Metode pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini meliputi: (1) Observasi, (2) Wawancara, dan (3) Dokumentasi. Data yang terkumpul dari ketiga metode tersebut kemudian dianalisis untuk mendapatkan temuan penelitian. Kesimpulan dari temuan penelitian menunjukkan bahwa; (1) Peserta didik kelas B di RA Darul Inayah merupakan anak pada usia rentang 4 sampai 5 tahun, dimana rentang usia ini masuk kedalam pengembangan bahasa Tahap Linguistik IV (Bahasa Menjelang Dewasa). Oleh karena itu, lagu-lagu yang dipilih adalah lagu-lagu sederhana yang kata-kata atau kalimatnya sering didengarkan peserta didik di dalam kesehariannya, (2) Pelaksanaan pengembangan kemampuan bahasa peserta didik kelas B melalui metode bernyanyi di Ra Darul Inayah Deli Tua terbagai dalam empat tahap. (3) Peran guru dalam mengembangkan kemampuan berbahasa peserta didik kelas B dengan Metode Bernyanyi di Ra Darul Ianyah Deli Tua yaitu sebagai demonstrator, mediator dan evaluator. Kata Kunci: Kemampuan Berbahasa, Metode Bernyanyi, Kualitatif

HUBUNGAN SELF CONTROL DENGAN KEDISIPLINAN SISWA KELAS VIII SMP IT DARUL MUQOMAH AL-KHORIYAH PANCUR BATU KABUPATEN DELI SERDANG

ABSTRAK HUBUNGAN SELF CONTROL DENGAN KEDISIPLINAN SISWAKELAS VIII SMP IT DARUL MUQOMAH AL-KHORIYAH PANCUR BATU KABUPATEN DELI SERDANG Nama : Siti Aminah NPM : 021011604 Pembimbing I : Rahmadani Fitri Ginting NIDN : 2121049003 Pembimbing II : Harun Lubis NIDN : 2129057701 Penelitian ini bertujuan untuk memberikan penjelasan mengenai hubungan Hubungan Self Control Dengan Kedisiplinan Siswakelas VIII SMP IT Darul Muqomah Al-Khoriyah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian ini berjumlah 93 siswa yang terdiri dari siswa kelas VIII. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi: (1) Angket, (2) observasi, (3) wawancara, (4) dokumentasi. Kesimpulan dari penelitian ini kedisiplinan menunjukkan distribusi frekuensi kedisiplinan rendah sebanyak 73 responden sebesar 78% dan sedang sebanyak 20 responden sebesar 22%. Self Control menunjukkan hasil distribusi frekuensi self Control rendah sebanyak 54 responden sebesar 58% dan sedang sebanyak 39 responden sebesar 42%. Berdasarkan hasil Uji Statistik menggunakan Uji Kolerasi Spearman pada 93 responden diketahui bahwa Nilai koefesien Kolerasi sebesar 0,519 dengan taraf nilai Sig. (2-tailed) adalah 0,000 yang berarti < 0,05. Sehingga dapat disimpulkan Secara statistic ada kolerasi antara Self Control dengan Kedisiplinan siswa kelas VIII SMP IT Darul Muqomah Al-Khoiriyah. Kata Kunci : Self Control, Kedisiplinan, Berhubungan

PERAN WALI KELAS DALAM MEMBENTUK KARAKTER RELIGIUS SISWA KELAS 4 ABU DARDA DI SD IT AMRULLAH AKBAR KECAMATAN MEDAN TUNTUNGAN

ABSTRAK PERAN WALI KELAS DALAM MEMBENTUK KARAKTER RELIGIUS SISWA KELAS 4 ABU DARDA SD IT AMRULLAH AKBAR KECAMATAN MEDAN TUNTUNGAN Nama : Siti Muliani br Sinaga NIRM : 021.16.1.1.1.I.0209 Pembimbing I : Dr.Tongat, M,Pd,I NIDN : 2108116401 Pembimbing II : Dr. Umar Mukhtar Siregar,Lc.,MA. NIDN : 2129118403 Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran wali kelas dalam membentuk karakter religius siswa kelas 4 Abu Darda SD IT Amrullah Akbar Kec. Medan Tuntungan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi lapangan. Teknik pengumpulan data dolakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi terhadap kepala sekolah dan wali kelas 4 Abu darda SD IT Amrullah Akbar kec. Medan Tuntungan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran wali kelas yang memiliki peran krusial dalam membentuk karakter religius siswa, Menjadi teladan, fasilitator, pendidik, motivator dan juga pembimbing, membina dalam berkegiatan serta melakukan evaluasi dalam perkembangan spiritual dan moral para siswa. Faktor pendukung meliputi dukungan keluarga serta lingkungan sekitar yang positif sedangkan Faktor penghambat meliputi kurangnya dukungan keluarga, pengaruh lingkungan yang negatif. Adapun strategi yang digunakan wali kelas ialah keteladanan, Pendekatan dan berkolaborasi bersama orang tua siswa. Kata kunci : Wali kelas, karakter religius, siswa

HUBUNGAN EFIKASI DIRI DENGAN PROKRASTINASI PENGHAFALAN AL-QUR’AN PADA SANTRI PROGRAM TAHFIDZ DI PESANTREN DARUL ARAFAH RAYA KABUPATEN DELI SERDANG

ABSTRAK HUBUNGAN EFIKASI DIRI DENGAN PROKRASTINASI PENGHAFALAN AL-QUR’AN PADA SANTRI PROGRAM TAHFIDZ DI PESANTREN DARUL ARAFAH RAYA KABUPATEN DELI SERDANG Nama : Siti Patimah NPM/NIRM : 021011587/ 021.16.1.1.1.I.0204 Pembimbing I : Dr. H. Harun Lubis, S.T., M.Psi. NIDN 2129057701 Pembimibing II : Putri Nurhayati Lubis, M.Pd. NIDN 2120138802 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara efikasi diri dengan prokrastinasi dalam penghafalan Al-Qur‟an pada santri program Tahfidz di Pesantren Darul Arafah Raya Kabupaten Deli Serdang. Efikasi diri merupakan keyakinan individu terhadap kemampuannya dalam menyelesaikan tugas, sedangkan prokrastinasi adalah kecenderungan untuk menunda tugas yang seharusnya diselesaikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi penelitian adalah 56 santri yang tidak mencapai target hafalan selama tahun 2022–2024. Data dikumpulkan melalui angket efikasi diri dan prokrastinasi, kemudian dianalisis menggunakan uji korelasi Pearson. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan negatif yang signifikan antara efikasi diri dengan prokrastinasi (r = -0,424, p < 0,05). Artinya, semakin tinggi efikasi diri santri, maka semakin rendah tingkat prokrastinasi dalam menghafal Al-Qur‟an. Penelitian ini memberikan implikasi bahwa peningkatan efikasi diri dapat menjadi strategi efektif dalam mengurangi prokrastinasi hafalan di kalangan santri tahfidz. Kata kunci: Efikasi Diri, Prokrastinasi, Penghafalan Al-Qur‟an, Santri Tahfidz.

HUBUNGAN SELF CONTROL DENGAN KEPRIBADIAN ISLAMI SISWA KELAS XI SMA GALIH AGUNG PESANTREN DARULARAFAH RAYA KECAMATAN KUTALIMBARU

ABSTRAK HUBUNGAN SELF CONTROL DENGAN KEPRIBADIAN ISLAMI SISWA KELAS XI SMA GALIH AGUNG PESANTREN DARULARAFAH RAYA KECAMATAN KUTALIMBARU Nama : Siti Rahima NPM/NIRM : 021011588/021.16.1.1.1.I.0205 Pembimbing I : Dr.Harun Lubis, S.T., M.Psi NIDN : 2129057701 Pembimbing II : Rahmadani Fitri Ginting, M.Pd.I NIDN : 2121049003 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara Self Control dengan Kepribadian Islami pada siswa kelas XI SMA Galih Agung Pesantren Darularafah Raya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan sampel sebanyak 118 siswa. Instrumen penelitian berupa angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Self Control dan Kepribadian Islami siswa tergolong tinggi. Uji korelasi Pearson menunjukkan nilai r = 0,362 dengan signifikansi 0,000 (< 0,05), yang berarti terdapat hubungan positif dan signifikan antara Self Control dengan Kepribadian Islami, meskipun hubungan tersebut berada pada kategori sedang. Penelitian ini menyarankan agar pihak sekolah terus melakukan pembinaan karakter dan latihan kontrol diri dalam menunjang pembentukan Kepribadian Islami siswa. Kata Kunci: Self Control, Kepribadian Islami, Siswa, Pendidikan Islam

PENGARUH ENDURANCE DAN MANAJEMEN WAKTU TERHADAP PROKRASTINASI HAFALAN QUR’AN SISWI SMP IT LUQMANUL HAKIM SUNGGAL

ABSTRAK PENGARUH ENDURANCE DAN MANAJEMEN WAKTU TERHADAP PROKRASTINASI HAFALAN AL-QUR’AN SISWI SMP IT LUQMANUL HAKIM SUNGGAL Nama : Siti Rarasati NPM/NIRM : 021011589/021.16.1.1.1.1.0206 Pembimbing I : Harun Lubis NIDN : 2129057701 Pembimbing II : Putri Nurhayati Br Lubis NIDN : 2121038802 Penelitian ini bertujuan untuk memberikan penjelasan mengenai pengaruh endurance dan manajemen waktu terhadap prokrastinasi hafalan Al-Qur’an pada siswi SMP IT Luqmanul Hakim. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswi SMP IT Luqmanul Hakim. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi: (1) angket, (2) observasi (3) wawancara (4) dokumentasi. Penelitian ini menunjukkan tingkat endurance siswi SMP IT Luqmanul Hakim pada kategori tinggi sebanyak 10 responden (20%) kategori sedang sebanyak 40 responden (80%). Tingkat manajemen waktu sebanyak 10 responden (20%) kategori sedang sebanyak 40 responden (80%). Dan tingkat prokrastinasi hafalan Al-Qur’an kategori tinggi sebanyak 26 responden (52%) kategori sedang sebanyak 24 responden (48%). Kemudain Hasil uji hipotesis menggunakan product moment nilai sig dari ketiga variable tersebut sebesar 0,000 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa hubungan antara masing-masing variabel adalah signifikan, yang berarti endurance (X1) dan manajemen waktu (X2) terdapat hubungan yang signifikan dengan prokrastinasi hafalan Qur’an (Y) meskipun kekuatan hubungannya tergolong lemah. Kata Kunci: Endurance, Manajemen Waktu, Prokrastinasi Hafalan.AlQur’an