Daftar Arsip
KONSEP PENDIDIKAN ISLAM PERSPEKTIF K.H. AHMAD DAHLAN
By Nurul Indah Sari on June 28, 2025 03:16 PMABSTRAK Penelitian ini membahas tentang Konsep Pendidikan Islam Menurut K.H.Ahmad Dahlan. Penelitian ini dilatar belakangi oleh cara berpikir masyarakatmodern saat ini yang masih mementingkan kecerdasan dalam bidang pendidikanumum dan menyingkirkan peran pendidikan Islam. Penelitian ini menganalisispemikiran K.H. Ahmad Dahlan yang telah mendesain konsep pendidikan Islamsecara utuh dan sempurna tanpa memisahkan pendidikan umum denganpendidikan Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Bagaimanabiografi K.H. Ahmad Dahlan? (2) Bagaimana tujuan konsep pendidikan Islammenurut K.H. Ahmad Dahlan? (3) Bagaimana pemikiran pendidikan Islammenurut K.H. Ahmad Dahlan? Dalam penelitian ini, menggunakan pendekatankualitatif, dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Dari hasilpenelitian di atas dapat disimpulkan bahwa (1) K.H. Ahmad Dahlan terlahir dariketurunan ulama yang sangat besar di Yogyakarta, lahir di Kauman Yogyakartapada tanggal 12 Agustus tahun 1868 dan menimba ilmu pengetahuan pertamanyabersama ayahnya dan ketika beranjak remaja ia menimba ilmu pengetahuan diluar untuk menambah pengetahuannya. (2) Konsep pendidikan Islam menurutK.H. Ahmad Dahlan memiliki tujuan untuk menyelamatkan umat Islam dariketerpurukan dan merubah pola pikir yang statis menuju pada pemikiran yangdinamis serta membentuk manusia yang alim dalam ilmu agama, berpandanganluas dengan memiliki banyak ilmu pengetahuan dan juga ingin merubahkurikulum pendidikan Islam dan metode atau teknik pengajaran. (3) Pemikiranpendidikan Islam menurut K.H. Ahmad Dahlan yaitu untuk membawa pembaruandalam bidang pembentukan lembaga pendidikan Islam yang mengintegrasikansistem pendidikan umum dan sistem pendidikan agama. Selain itu, agarmelahirkan individu yang dapat menguasai ilmu agama dan ilmu umum, materildan spiritual, serta bercorak intelektual dan religius.Kata Kunci: Konsep, Pendidikan Islam, K.H. Ahmad Dahlan.
UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA MATERI TOLERANSI BERAGAMA MATA PELAJARANPENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI METODE SOSIODRAMA KELAS IV DI SDN 105312 SAWIT REJO KECAMATAN KUTALIMBARU KABUPATEN DELI SERDANG SUMATERA UTARA
By MEGA MARHENI on June 28, 2025 12:10 PMABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa pada pelajaranpendidikan agama Islam materi toleransi beragama di kelas IV SDN 105312 Sawit Rejomelalui metode sosiodrama. Penelitian ini dilakukan menggunakan dua siklus, yang manadalam setiap siklus memiliki empat tahapan kegiatan, yaitu : (1) perencanaan, (2) tindakan, (3)pengamatan, dan (4) refleksi. Teknik pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan tes,observasi, dokumentasi dan rekaman video. Subjek dan lokasi pada penelitian ini adalah Siswakelas IV di SDN 105312 Sawit Rejo yang berjumlah 30 siswa. Berdasarkan hasil penelitian,penerapan metode sosiodrama dapat meningkatkan pemahaman siswa pada pelajaranpendidikan agama Islam materi toleransi beragama serta menambah keaktifan dan prestasibelajar siswa di dalam kelas.Hasil belajar siswa sebelum diterapkannya metode bermain peran menunjukkan bahwasiswa yang tuntas 27% berjumlah 8 siswa. Nilai siswa pada siklus pertama yang tuntas terdapat13 siswa dengan jumlah persentase 43% . Kemudian pada siklus kedua hasil belajar yangmendapatkan nilai tuntas berjumlah 24 siswa dengan persentase 80%. Dengan demikianpenggunaan metode sosiodrama dapat dikatakan berhasil meningkatkan pemahamn siswa padapelajaran pendidikan agama Islam materi toleransi beragama.Kata Kunci: Pemahaman Siswa, Metode Sosiodrama