UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH MATERI MAKANAN HALAL DAN HARAM DENGAN METODE THINK TALK WRITE KELAS VI MIS ISTIQOMAH ISLAMIC FULLDAY SCHOOL DELI SERDANG – SUMATERA UTARA

ABSTRAK UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH MATERI MAKANAN HALAL DAN HARAM DENGAN METODE THINK TALK WRITE KELAS VI MIS ISTIQOMAH ISLAMIC FULLDAY SCHOOL DELI SERDANG Nama : Hartati Batubara NPM?NIRM : 021011616/021.16.1.1.1.I.0232 Pembimbing I : Nurainun Hasibuan NIDN : 2104048902 Pembimbing II : Putri Nurhayati Lubis NIDN : 2121038802 Pembelajaran in bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa mata pelajaran fiqih materi makanan halal dan haram melalui metode think talk write pada siswa kelas VI MIS Istiqomah Islamic Fullday School Sri Gunting, metode think talk write disebut dengan metode berpikir dan berdiskusi. Siswa akan dibagi menjadi 5 siswa dalam satu kelompok kemudian siswa diminta untuk membaca teks lalu berbagi ide bersama anggota kelompoknya lalu menulisnya. Metodologi yang digunakan adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas), mengambil bentuk penelitian kerjasama antara peneliti dengan teman sejawat. Pihak yang selama berlangsungnya tindakan adalah guru. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus, dimana setiap siklus terdiri dari empat tahapan utama, yaitu: perencanaan, pelaksanaan kegiatan, pengamatan (observasi), dan refleksi. Setiap akhir kegiatan dilakukan refleksi, sehingga kelemahan-kelemahan setiap siklus dapat dibenahi pada siklus berikutnya. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa diterapkannya metode think talk write pada mata pelajaran fiqih materi makanan halal dan haram dapat meningkatkan pemahaman belajar siswa kelas VII MIS Istiqomah Islamic Fullday School. Peningkatan pemahaman siswa tersebut dapat dibuktikan dari nilai yang dipaparkan sebelumnya bahwasannya dari pra siklus ketuntasan siswa sebanyak 17% dan siklus I mengalami kenaikan ketuntasan siswa yaitu 30%. Pada siklus ke II ini diberhentikan karena 86% siswa telah mencapai ketuntasan, sehingga penerapan metode think talk write tersebut dapat dikatakan berhasil dalam meningkatkan pemahaman belajar fiqih materi makanan halal dan haram pada kelas VI MIS Istiqoamh Islamic Fullday School. Kata Kunci : Pemahaman Belajar, Metode Think Talk Write,Makanan Halal dan Haram

STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BACA TULIS AL-QUR’AN SISWA KELAS VII DI SMP SWASTA NUR ADIA TANJUNG SELAMAT KECAMATAN SUNGGAL

ABSTRAK STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BACA TULIS AL-QUR’AN SISWA KELAS VII DI SMP SWASTA NUR ADIA TANJUNG SELAMAT KECAMATAN SUNGGAL Nama : Endang Puspa Sari NPM/NIRM : 021011570/021.16.1.1.1.l.0187 Pembimbing I : Eko Prayogi, M.Pd.I NIDN : 2105078903 Pembimbing II : Dr. Sofyan, M.A NIDN : 21070475 Skripsi ini membahas tentang strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan kemampuan baca tulis Al-Qur’an siswa kelas VII di SMP Swasta Nur Adia Tanjung Selamat Kecamatan Sunggal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi yang digunakan guru dalam meningkatkan kemampuan baca tulis Al-Qur’an, faktor pendukung dan penghambat, serta upaya guru dalam mengatasi hambatan tersebut. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang digunakan guru meliputi penggunaan metode iqra’, qira’ati dan imla’, pembiasaan membaca AlQur’an sebelum pelajaran dimulai, pemberian motivasi, serta pembelajaran berjenjang sesuai kemampuan siswa. Faktor pendukung dalam pembelajaran antara lain: motivasi siswa, dukungan orang tua, ketersediaan sarana belajar, serta peran aktif guru. Sementara faktor penghambat meliputi kurangnya minat siswa, keterbatasan waktu belajar, dan perbedaan tingkat kemampuan siswa. Untuk mengatasi hambatan tersebut, guru melakukan pendekatan personal kepada siswa, memberikan jam tambahan belajar, serta bekerja sama dengan orang tua. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan bagi para pendidik dalam mengembangkan strategi pembelajaran Al-Qur’an yang lebih efektif dan kontekstual. Kata Kunci: Strategi Guru, Pendidikan Agama Islam, Baca Tulis Al-Qur’an

PERAN GURU BAHASA ARAB DALAM MENDISIPLINKAN PENGGUNAAN BAHASA ARAB DI KALANGAN SISWI KELAS VII SMP SWASTA GALIH AGUNG DI PESANTREN DARUL ARAFAH RAYA

ABSTRAK PERAN GURU BAHASA ARAB DALAM MENDISIPLINKAN PENGGUNAAN BAHASA ARAB DI KALANGAN SISWI KELAS VII SMP SWASTA GALIH AGUNG DI PESANTREN DARUL ARAFAH RAYA Nama : Eka Safitri NPM : 021011597 Jurusan : Pendidikan Agama Islam Pembimbing I : Dr. H. Tongat, M.Pd.I Pembimbing II : Eko Prayogi, M.Pd.IPenelitian ini bertujuan menganalisis peran guru Bahasa Arab dalam mendisiplinkan penggunaan Bahasa Arab di kalangan siswi kelas VII SMP Swasta Galih Agung Pesantren Darul Arafah Raya. Fenomena yang mendasari penelitian ini adalah rendahnya disiplin siswi dalam berbahasa Arab meskipun merupakan bagian kurikulum pesantren, di mana mereka lebih sering menggunakan bahasa Indonesia atau daerah. Rumusan masalah mencakup: (1) peran guru dalam mendisiplinkan penggunaan Bahasa Arab; (2) strategi yang digunakan; dan (3) faktor pendukung serta penghambatnya. Penelitian kualitatif ini menggunakan wawancara, observasi, dan analisis dokumen dengan subjek guru Bahasa Arab, kepala sekolah, wali kelas, dan siswi kelas VII. Hasil menunjukkan guru berperan sebagai motivator, teladan, dan pembimbing dengan strategi pemberian contoh, penguatan motivasi, serta penerapan aturan konsisten. Faktor pendukungnya adalah lingkungan pesantren dan kebijakan sekolah, sedangkan penghambat utamanya kurangnya kepercayaan diri siswi dan minimnya kebiasaan berbahasa Arab di luar kelas. Kata Kunci: Guru, Bahasa Arab.

PERAN GURU PAI DALAM MENUMBUHKAN EMPATI PADA SISWA KELAS V SD BUDI UTOMO KECAMATAN KUTALIMBARU KABUPATEN DELI SERDANG

ABSTRAK PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENUMBUHKAN RASA EMPATI PADA SISWA KELAS V SD BUDI UTOMO KECAMATAN KUTALIMBARU KABUPATEN DELI SERDANG Nama : Dwika Adharia NPM/NIRM : 021011569 / 021.16.1.1.1.I.0186 Pembimbing I : Nurainun Hasibuan, M.Si NIDN : 2104048902 Pembimbing II : Eko Prayogi, M. Pd.I NIDN : 2105078903 Skripsi ini membahas tentang peran guru Pendidikan Agama Islam dalam menumbuhkan empati pada siswa kelas V SD Budi Utomo Kecamatan Kutalimbaru Kabupaten Deli Serdang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana tingkat empati siswa, memahami peran guru PAI dalam proses pembinaan empati, serta mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam proses tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa empati siswa masih perlu ditumbuhkan dan ditingkatkan. Guru PAI memainkan peran yang sangat penting sebagai teladan, penasihat, dan pengawas dalam proses pembentukan karakter siswa, khususnya dalam aspek empati. Guru memberikan nasihat, pembiasaan sikap peduli, serta menjadi panutan dalam sikap dan perilaku. Faktor pendukung dalam proses ini adalah lingkungan keluarga yang suportif, metode pembelajaran yang menanamkan nilai-nilai agama dan moral, serta ikatan emosional antara siswa dan guru. Sementara itu, faktor penghambat antara lain berasal dari pengaruh negatif media sosial, kurangnya perhatian dari orang tua, serta rendahnya interaksi sosial siswa di luar sekolah. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap pengembangan model pendidikan karakter, khususnya dalam membangun nilai empati di lingkungan sekolah dasar melalui peran strategis guru PAI. Kata Kunci: Guru Pendidikan Agama Islam, Empati, Pendidikan Karakter

HUBUNGAN REGULASI DIRI DENGAN PROKRASTINASI HAFALAN AL QURAN SISWI DI SMP IT LUQMANUL HAKIM JL.SEI MENCIRIM KECAMATAN SUNGGAL KABUPATEN DELI SERDANG

ABSTRAK HUBUNGAN REGULASI DIRI DENGAN PROKRASTINASI HAFALAN AL QURAN SISWI DI SMP IT LUQMANUL HAKIM Nama : Dea Redha Malinda NPM : 021011568 Pembimbing I : Harun Lubis NIDN : 2129057701 Pembimbing II : Rahmadani Fitri Ginting NIDN : 2121049003 Penelitian ini bertujuan untuk memberikan penjelasan mengenai hubungan antara regulasi diri dengan prokrastinasi hafalan Al-Qur’an siswi di SMP IT Luqmanul Hakim. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian ini berjumlah 50 siswi yang terdiri dari siswi SMP IT Luqmanul Hakim.. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi: (1) Observasi, (2) Wawancara, (3) Angket, (4) dokumentasi. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa regulasi diri siswi di SMP IT Luqmanul Hakim dengan kategori tinggi sebanyak 50 responden (100%). Prokrastnasi hafalan Al-Qur’an siswi di SMP IT Luqmanul Hakim dengan kategori tinggi sebanyak 34 responden (68%), dengan kategori sedang sebanyak 16 responden (32%). Hasil uji hipotesis menggunakan product moment, diketahui hasil bahwa terdapat hubungan yan negative antara regulasi diri dengan prokrastnasi hafalan Al-Qur’an. Berdasarkan uji regresi sederhana diperoleh nilai F sesebar 1,123 sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak, selanjutnya variabel regulasi diri (X) berpengaruh negative terhadap variabel prokrastnasi hafalan Al-Qur’an(Y). Kata Kunci : Regulasi Diri, Prokrastnasi Hafalan Al-Qur’an 

UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN MUTĀLA’AH MATERI AL-BABGĀ’ MELALUI METODE COOPERATIVE SCRIPT PADA SISWA KELAS II-A SMP SWASTA GALIH AGUNG PESANTREN DARULARAFAH RAYA

ABSTRAK UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN MUTĀLA’AH MATERI AL-BABGĀ’ MELALUI METODE COOPERATIVE SCRIPT PADA SISWA KELAS II-A SMP SWASTA GALIH AGUNG PESANTREN DARULARAFAH RAYA Nama : Dea Pramesty Cahyani NPM/NIRM : 021011567/ 021.16.1.1.1.I.0184 Pembimbing I : Nurainun Hasibuan NIDN : 2104048902 Pembimibing II : Putri Nurhayati Lubis NIDN : 2120138802 Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap mata pelajaran Mutāla’ah, khususnya pada materi Al-Babgā’ melalui penerapan metode pembelajaran cooperative script. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tahapan meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas II-A SMP Swasta Galih Agung Pesantren Darularafah Raya, dengan jumlah peserta sebanyak 24 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes hasil belajar dan observasi aktivitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada pemahaman siswa dari pra tindakan hingga siklus kedua. Pada tahap pra tindakan, rata-rata nilai siswa adalah 51,4 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 42%. Setelah dilaksanakan tindakan pada siklus pertama, nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 59,5 dengan ketuntasan klasikal sebesar 67%. Peningkatan lebih lanjut terjadi pada siklus kedua, di mana rata-rata nilai mencapai 75,2 dengan ketuntasan klasikal sebesar 92%. Berdasarkan data tersebut, dapat disimpulkan bahwa metode cooperative script efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap mata pelajaran Mutāla’ah. Penerapan metode ini juga mendorong partisipasi aktif siswa serta meningkatkan kualitas interaksi dalam pembelajaran. Dengan demikian, metode cooperative script direkomendasikan sebagai salah satu alternatif strategi pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam konteks pembelajaran bahasa Arab. Kata Kunci: Pemahaman siswa, pembelajaran Mutāla’ah, Cooperative Script, peningkatan pemahaman, materi Al-Babgā’.

PENINGKATAN ENGAGEMENT GURU PESANTREN MELALUI PENGUATAN IKLIM ORGANISASI DAN MOTIVASI KERJA DI PESANTREN DARULARAFAH RAYA KABUPATEN DELI SERDANG

ABSTRAK PENINGKATAN ENGAGEMENT GURU PESANTREN MELALUI PENGUATAN IKLIM ORGANISASI DAN MOTIVASI KERJA DI PESANTREN DARULARAFAH RAYA KABUPATEN DELI SERDANG Nama : Adjeng Dwi Cahyanie NPM/NIRM : 021011562/021.16.1.1.1.1.0179 Pembimbing I : Harun Lubis NIDN : 2129057701 Pembimbing II : Putri Nurhayati Lubis NIDN : 2120138802 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh iklim organisasi dan motivasi kerja terhadap engagement guru di Pesantren Darularafah Raya Kabupaten Deli Serdang. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode survei. Data dikumpulkan melalui angket yang disebarkan kepada 68 responden yang dipilih secara acak dari total populasi 208 guru. Teknik analisis data menggunakan uji validitas, reliabilitas, korelasi Pearson, serta regresi sederhana dan berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara iklim organisasi terhadap engagement guru, serta antara motivasi kerja terhadap engagement guru. Selain itu, iklim organisasi dan motivasi kerja secara bersama-sama juga berpengaruh secara signifikan terhadap engagement guru. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 87,4% menunjukkan bahwa iklim organisasi dan motivasi kerja memberikan kontribusi yang besar terhadap peningkatan engagement guru. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa menciptakan iklim organisasi yang kondusif dan meningkatkan motivasi kerja merupakan strategi penting dalam meningkatkan keterlibatan guru dalam menjalankan tugasnya. Temuan ini menjadi dasar untuk pengembangan kebijakan di lingkungan pesantren dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan melalui peningkatan peran aktif guru. Kata kunci: engagement guru, iklim organisasi, motivasi kerja, pesantren.

PENGARUH KEGIATAN EKSTRAKURIKULER LIQO’ TERHADAP AKHLAK SISWA KELAS VIII MTS S CENDIKIA BUNAYYA KABANJAHE TAHUN AJARAN 2024-2025

ABSTRAK PENGARUH KEGIATAN EKSTRAKURIKULER LIQO’ TERHADAP AKHLAK SISWA KELAS VIII MTS S CENDIKIA BUNAYYA KABANJAHE TAHUN AJARAN 2024-2025Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kegiatan ekstrakurikuler Liqo’ terhadap akhlak siswa kelas VIII di MTs S Cendikia Bunayya Kabanjahe Tahun Ajaran 2024/2025. Kegiatan Liqo’ merupakan salah satu bentuk pembinaan keagamaan non-formal yang menekankan pada kajian Islam secara berkelompok untuk meningkatkan pemahaman keagamaan dan pembentukan karakter. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi penelitian berjumlah 69 siswa dan sampel yang diambil sebanyak 30 siswa melalui teknik stratified random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan Observasi, Angket, Tes dan Dokumentasi. Sedangkan analisis data menggunakan uji validitas, reliabilitas, normalitas, linearitas, korelasi product moment, dan regresi sederhana dengan bantuan aplikasi SPSS V.25. Hasil analisis menunjukkan bahwa kegiatan ekstrakurikuler Liqo’ memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap akhlak siswa. Koefisien korelasi sebesar 0,264 dengan signifikansi 0,014 menunjukkan hubungan yang positif meskipun dalam kategori rendah. Hasil analisis regresi sederhana menunjukkan bahwa ekstrakurikuler Liqo’ berkontribusi sebesar 7% terhadap pembentukan akhlak siswa, sedangkan 93% dipengaruhi oleh faktor lain. Kata Kunci: Pengaruh, Kegiatan Ekstrakurikuler, Liqo’, Akhlak, Siswa MTs

PERAN GURU TAJWID DALAM MEMPERBAIKI BACAAN AL-QUR’AN DYAH KELAS VII SMP SWASTA GALIH AGUNG PESANTREN DARULARAFAH RAYA

STRATEGI GURU FIKIH DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUANBERWUDU SISWAKELASVII SMP SWASTA GALIHAGUNG PESANTREN DARUL ARAFAH RAYA KECAMATAN KUTALIMBARU KABUPATEN DELI SERDANG

ABSTRAK STRATEGIGURU FIKIH DALAMMENINGKATKAN KEMAMPUAN BERWUDU SISWA KELAS VII SMP SWASTA GALIH AGUNG PESANTREN DARULARAFAH RAYA KECAMATAN KUTALIMBARU KEBUPATEN DERI SERDANG Nama : Alya Nur Syafitri NPM/NIRM : 021011564/021.16.1.1.1.I.0181 Pembimbing I : Umar Mukhtar Siregar NIDN : 2129118403 Pembimbing II : Tongat NIDN : 2108116401 Penelitian ini bertujuan untuk memberikan penjelasan mengenai strategi guru fikih dalam meningkatkan kemampuan berwudu siswa kelas VII di SMP Swasta Galih Agung Pesantren Darularafah Raya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif riset.Metode pengumpulan data yang digunakan pada penelitian meliputi: (1) Wawancara, (2) Observasi, dan (3) Dokumentasi. Data yang terkumpul dari ketiga metode tersebut kemudian dianalisis untuk mendapatkan temuan penelitian. Kesimpulan dari temuan penelitian menunjukkan bahwa;(1) Penelitian ini mengkaji strategi guru fikih dalam meningkatkan berwudu siswa kelas VII melalui metode ceramah, demonstrasi dan diskusi. (2) Efektivitas strategi pembelajaran yang digunakan terlihat dari pemahaman siswa terhadap materi wudu. Siswa menjadi lebih aktif dalam mengikuti pembelajaran, mampu menjelaskan Kembali tata cara wudu yang benar, serta menunjukkan peningkatkan kemampuan dalam praktik. (3) Pemahaman materi wudu berdampak signifikan pada praktik ibadah siswa dalam kehidupan sehari-hari. Kata Kunci: Strategi Pembelajaran, Fikih Wudu, Kemampuan Berwudu